v. 28 (2025): Publicação Contínua

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Publicado: 19-02-2025

Expediente

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1-10
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Crianças, jogo e imaginação: percursos inventivos (com e) através da arte contemporânea

Produções escultóricas efêmeras com materiais não estruturados como meio de expressão na Educação Infantil

Dr. Sandro Ouriques Cardoso, Ana Kossoski Costa (Autor)

1-22
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Ter ideias enquanto pensa: um modo de ter a arte na gente

Dr.ª Deborah Vier Fischer, Karine Storck (Autor)

1-21
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A mediação de leitura do livro-imagem e suas interseções com criações artísticas e brincantes das crianças

Dr.ª Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Prof.ª Monisa Maciel Pasqualini da Silva (Autor)

1-20
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- PDF EN
El juego de lo invisible: arte, educación y conciencia social

Dr. Andrés Torres-Carceller, Dr.ª Júlia Castell-Villanueva (Autor)

1-23
- PDF ES
Teatro para/com Bebês e corporeidade em jogos performáticos na peça Linhas

Dr.ª Patrícia Dias Prado, Elenira Peixoto (Autor)

1-22
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- PDF EN
(Re)Inventando cenas e jogos de imaginação: diálogos entre Cinema e Performance na Educação Infantil

Dr.ª Margarete Sacht Góes, Virgínia Miranda Pereira (Autor)

1-24
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El proyecto Artefactos Pedagógicos. El juguete como dispositivo pedagógico y artístico a partir de las vanguardias

Dr.ª Sofía Marín-Cepeda, Dr. Pablo Coca Jiménez (Autor)

1-17
- PDF ES
Para pensar a música, a infância e a escola: criatividade, agência e jogo em movimento

Vivian Agnolo Madalozzo, Tiago Madalozzo (Autor)

1-23
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Experiência estética com as infâncias na contemporaneidade: passagens pela escola e pelo museu

Dr.ª Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon (Autor)

1-22
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Arte Contemporânea e Instalações de Jogo: uma revisão teórica

Nathalia Scheuermann dos Santos, Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho (Autor)

1-20
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- PDF EN
Recorrido de la propuesta originaria de las Instalaciones de Juego: espacios de creación simbólica desde y con las infancias

Dr. Javier Abad Molina, Dr.ª Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez (Autor)

1-28
- PDF ES (espanhol)
El patrimonio inmaterial se abre al presente. Testimonio vivo que construye tradición y futuro en un estudio de caso

Esther Carmona, Dr.ª Laura De Miguel Álvarez (Autor)

1-21
- PDF ES (espanhol)
- PDF PT
Qué puede aportar una artista contemporánea a un aula de Educación Infantil. El color de Jessica Stockholder

Dr.ª María Á. Alonso-Garrido, Dr. Miguel Domínguez Rigo (Autor)

1-21
- PDF ES
- PDF PT
Invenção, política e afetos: um ensaio sobre a obra de Gui Teixeira e suas relações com o brincar e o jogar

Dr.ª Fernanda Carvalho de Albuquerque (Autor)

1-18
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- PDF EN
O jogo de pintar de Arno Stern no Ateliê Pintante do Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE)

Dr.ª Luciane Goldberg (Autor)

1-18
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O presente é a gentileza: a imaginação na leitura e produção de imagens na Educação Infantil

Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, Gabrielle de Lima Sousa, Dr.ª Gilvânia Maurício Dias de Pontes (Autor)

1-20
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Artigos em fluxo contínuo

Contextualização de uma parceria entre Projeto de Educação Não Formal e Educação Formal

Dr.ª Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Me. Mayra Almeida Toledo (Autor)

1-19
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Narrativas orais de uma professora alfabetizadora sobre o processo de alfabetização em tempos de retorno à presencialidade

Me. Cristiane Mortágua Oliveira, Dr.ª Patrícia Ignácio (Autor)

1-22
- PDF
A autonomia do professor em questão: um estudo a partir dos conceitos de Paulo Freire e José Contreras

Dr. Rodrigo Augusto de Souza, Alexandro José Marques (Autor)

1-24
- PDF
Cantando as raízes do Brasil: musicalização Indígena como recurso pedagógico na alfabetização

Ana Tercia Morais da Silva, Dr.ª Kelly Almeida de Oliveira, Jhonatan Wendell Tavares Ferreira (Autor)

1-17
- PDF
Contribuições da brincadeira de papéis sociais para autodomínio da conduta na idade pré-escolar: o que dizem as pesquisas

José Carlos Costa Júnior, Dr.ª Cassiana Magalhães (Autor)

1-20
- PDF
Desafíos en la articulación entre el currículo nacional de Filosofía, la Educación Media y la formación universitaria en Pedagogía de la Filosofía en Chile

Dr. Gustavo Herrera-Urízar, Souly Cisternas, Dr. Emanuel Arredondo-González (Autor)

1-19
- PDF ES
- PDF EN
A realidade da escola ribeirinha no Marajó: análise das condições de deslocamento dos educandos e dos impactos na prática pedagógica docente

Prof. Fábio Rogério Gomes Fortunato, Dr.ª Tânia Regina Lobato dos Santos (Autor)

1-21
- PDF
Barreiras atitudinais na educação especial: o olhar de professores da Educação Especial

Prof.ª Alessandra Santana Midlej Café, Dr.ª Andrea Soares Wuo (Autor)

1-20
- PDF
Contribuições da Lei n.º 13.146/2015 para o processo de escolarização da Pessoa com Deficiência em Rondônia

Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Dr.ª Marlene Rodrigues, Josineide Macena da Silva (Autor)

1-25
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A formação de professores e o processo de mediação como instrumento de aprendizagem da pessoa com Deficiência Intelectual (DI)

Ana Paula Borges Laurindo, Dr.ª Fabiola Mônica da Silva Gonçalves (Autor)

1-22
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Estratégias de formação docente em serviços educativos especializados e atitudes sociais na escola inclusiva

Dr.ª Vanessa Cristina Paulino, Dr.ª Priscila Benitez, Dr.ª Maria da Piedade Resende da Costa (Autor)

1-20
- PDF
Libras para a comunidade acadêmica: um relato da experiência formativa na Universidade Federal de Campina Grande

Dr.ª Aparecida Carneiro Pires, Prof.ª Adriana Moreira de Souza , Geonara Souza Oliveira (Autor)

1-20
- PDF
(In)observâncias dos direitos humanos das crianças destacadas em documentos da UNESCO e do PNUD

Dr.ª Maria José de Rezende (Autor)

1-18
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Reflexão sobre as desigualdades sociais entre crianças: revendo as metodologias de pesquisa sobre/com crianças

Pascale Garnier (Autor); Isabela Beraldi Esperandio

1-17
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Pensar a educação como direito constitucional no Brasil à luz da conscientização proposta por Paulo Freire: um contraponto à visão neoliberal de educação

Ana Cássia Gabriel, Dr. Fábio Antônio Gabriel, Elisângela Moreira (Autor)

1-20
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Literatura infantil e Relações Raciais: estudo sobre pesquisas com crianças

Dr.ª Fabiana de Oliveira, Melissa Lapa Camilo (Autor)

1-23
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- PDF EN
A psicologia como um componente na formação de professores do ensino básico – revisão de literatura

Dr. Daniel Cerdeira de Souza (Autor)

1-22
- PDF
O ensino da língua frente à internacionalização dos conhecimentos: qual é o espaço do professor?

Dr. Thomas Massao Fairchild (Autor)

1-21
- PDF
Tematização do Yoga nas aulas de Educação Física: um panorama dos currículos estaduais brasileiros

Prof.ª Nina Giovana Tassi dos Santos (Autor); Prof.ª Eliane Tassi dos Santos; Dr. Luiz Gustavo Bonatto Rufino (Autor)

1-21
- PDF
Retratos femininos no século XIX por meio da imprensa: revista A Palavra: Revista Litteraria dedicada á instrucção e recreio da mulher (1891-1897)

Maria Heloisa Scheel da Silva, Dr.ª Simone Burioli, Luana Beatriz Paes Magalhães (Autor)

1-23
- PDF
Práticas educativas com Tecnologias Educacionais na educação básica: programação, brinquedos robóticos e processos criativos

Dr.ª Viviane Lima Ferreira, Dr.ª Elisiana Frizzoni Candian (Autor)

1-23
- PDF
Diálogos possíveis entre a Pedagogia da Autonomia e interdisciplinaridade: reflexões sobre a formação inicial de pedagogos

Genilda Maria da Silva, Gabriel dos Santos Gomes, Dr. Odair França de Carvalho (Autor)

1-28
- PDF PT
- PDF ES
Pandemia, plataformas e trabalho docente: discussões a partir da literatura discussions based on literature

Fabíola de Jesus Lemos, Dr.ª Lara Carlette Thiengo, Dr.ª Carla da Conceição Lima (Autor)

1-17
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A Cultura de Paz nas escolas municipais de Ponta Grossa sob a óptica da complexidade

Karin Lucila Ranchil, Me. Karine Ferreira Monteiro, Dr.ª Karina Regalio Campagnoli (Autor)

1-26
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Programa Educa Juntos e a formação continuada de professores nas Redes Públicas Municipais de Ensino no Paraná

Caroline Biernaski Ortis, Drª Michelle Fernandes Lima (Autor)

1-19
- PDF
Caminhos pedagógicos (re)desenhados pelos professores de Química durante o ensino remoto: foi possível a utilização de atividades experimentais?

Dr.ª Maria Betania Hermenegildo dos Santos, Jaqueline Souza Batista (Autor); Quézia Raquel Ribeiro da Silva

1-23
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Um olhar sobre a perspectiva das teorias de van Hiele e Registros de Representação Semiótica em tópicos de Geometria plana e espacial em livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental

Renata Camargo dos Passos Barros, Dr. Rui Marcos de Oliveira Barros, Dr.ª Leticia Toniete Izeppe Bisconcim (Autor)

1-25
- PDF
Singularidades no ofício de ensinar: Experiências de uma professora

Letícia Pacheco de Mello Trotte, Dr.ª Vania Finholdt Angelo Leite (Autor)

1-26
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Experiências Pedagógicas

O uso do documentário “Estou me guardando para quando o carnaval chegar” e as reflexões sobre o mundo do trabalho em uma sequência de aulas de sociologia: um relato de experiência

Dr.ª Luana Lopes (Autor)

1-19
- PDF
Iniciação Científica no Novo Ensino Médio: a docência em uma escola pública de Salvador (2024)

Me. Daiana Junqueira Moreira (Autor)

1-21
- PDF
- PDF EN
Tecendo mini-histórias: educação estética em abordagens participativas na educação infantil

Cristiele Borges dos Santos Cardoso, Dr.ª Elaine Conte, Cristiane Gomes (Autor)

1-23
- PDF

Resumo de tese

A política educacional do Paraná no período pandêmico 2020- 2021 avaliada por pedagogas das escolas públicas estaduais

Dr.ª Michélle Barreto Justus, Dr.ª Mary Ângela Teixeira Brandalise (Autor)

1-2
- PDF PT
- PDF EN
- PDF ES
A produção do conhecimento em História da Educação nos Programas de Pós-graduação em Educação das universidades do Paraná (1984-2020)

Dr.ª Jaine dos Santos Floriano (Autor)

1-2
- PDF PT
- PDF EN
- PDF ES
Educação para a democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire

Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira (Autor)

1-2
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A inclusão e o Programa Residência Pedagógica: reflexões e vivências de licenciandas em Pedagogia em tempos de pandemia (COVID-19)

Dr.ª Samara Cavalcanti da Silva Melo, Dr.ª Neizade Lourdes Frederico Fumes (Autor)

1-2
- PDF