Vol. 16 (2021): Publicação contínua

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Publicado: 2020-08-29

Expediente

Expediente v. 16
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Artigos

Democratización escolar y movilidad social en Francia: la Sociología empírica de Beaud, Truong y Pasquali

Nadège Mézié, Alexandre Guilherme, Chantal Medaets

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Reflexiones sobre la precarización del trabajo docente en la Enseñanza Superior brasileña

Anita Helena Schlesener, Michelle Fernandes de Lima

1-17
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El cuerpo inorgánico en el joven Marx: un concepto límite del antropocentrismo

Judith Butler

1-18
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La supervisión pedagógica y la capacitación continua: mitos y percepciones por medio de las narrativas de los docentes del Distrito de Monapo

Wilson Profírio Nicaquela, Adelino Inácio Assane

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Estrategias de aprendizaje y creencias sobre el idioma inglés: una aproximación correlacional en estudiantes universitarios

Juan Fernando Gómez, Claudio Díaz Larenas, Walter Darién Gómez Torres

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La escritura numérica de personas con sordoceguera

Luiz Renato Martins da Rocha, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos, Maria da Piedade Resende da Costa

1-11
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La Educación Especial como campo académico en Brasil: fuentes de investigación

Rosana de Castro Casagrande

1-29
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Tensiones y debates para desmercantilizar la educación en Chile

Emanuel Arredondo González , Matías Ugarte Figueroa, Matías Muñoz Montané

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La recuperación de la praxis en el desarrollo curricular de la formación docente. El caso de la provincia de Buenos Aires

Noralí Boulan

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Visión general de la historia de la Tecnología en la Educación en la era pre-digital: la lenta evolución tecnológica en las escuelas portuguesas desde finales del siglo XIX hasta el comienzo de la educación informatizada

Sara Dias-Trindade, António Gomes Ferreira, José António Moreira

1-20
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Apropiaciones católicas de la Escuela Nueva a partir de los Manuales Pedagógicos de Everardo Backheuser (1933 - 1946)

Bianca Neves Prachum, Oriomar Skalinski Junior

1-19
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Políticas de Educación Especial en disputa: un análisis del Decreto nº 10.502/2020

Luiz Renato Martins da Rocha, Eniceia Gonçalves Mendes, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

1-18
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Alfabetización de jóvenes y adultos: del discurso de combate a la pobreza socioeconómica a las políticas curriculares

Arlindo Cornélio Ntunduatha Juliasse

1-13
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Discursos antigénero y políticas curriculares de Ceará/Brasil: entre tensiones y resistencias

Wenderson Silva Oliveira, Carlos Ian Bezerra de Melo, Isabel Maria Sabino de Farias

1-26
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El pensamiento decolonial como estrategia de enfrentamiento al racismo estructural en el contexto escolar

Patricia Lorena Raposo, Roberta Santos de Almeida, Simone Cabral Marinho dos Santos

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La enseñanza de la escritura alfabética en los criterios de evaluación del PNLD (1998-2016): ¿Qué conocimientos y habilidades eran contemplados?

Alexsandro da Silva, Artur Gomes de Morais

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Sobre el uso de imágenes en investigación con niños: entrevista photo-elicitación y otras metodologías en el panorama de investigativo brasileño

Fabiana de Amorim Marcello, Gisele Rodrigues Soares

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Configuración de la Pasantía Curricular Supervisada en Educación Física – licenciatura: incursiones y apuntes a partir de Norbert Elias

Arestides Pereira da Silva Júnior, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira

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Redes políticas de currículo: la actuación de la Fundación Getulio Vargas

Hellen Gregol Araujo, Alice Casimiro Lopes

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Supervisión Pedagógica: perspectivas de educadores de infancia en Portugal

Filipa Seabra, Marta Abelha, Helena Miranda, Osvaldo Moreira

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La cuestión de la cultura y la alteridad en los contextos de Brasil y Francia: un análisis de los documentos nacionales de orientación para la enseñanza de la lectura y la escritura

Renata Araújo Jatobá de Oliveira

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“Al ganador, las patatas”: criterios de clasificación de revistas en el estrato A1 de la base Qualis y dinámicas de competición en el área de la Educación

Alexandre Anselmo Guilherme, Cibele Cheron, Renato de Oliveira Brito

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La participación de niños con el Síndrome Congénito del Virus del Zika: intersecciones entre el modelo bioecológico y la funcionalidad humana

Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Márcia Denise Pletsch

1-15
Beneficios de los MOOC en estudiantes universitarios durante la emergencia académica por la Covid-19

Salvador Ponce Ceballos, Paul Yitzen Ruelas Mexía

1-24
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Formación inicial de profesores alfabetizadores: mapeo de la producción académica

Silvia Aparecida Medeiros Rodrigues, Vera Lucia Martiniak

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La transdisciplinariedad del currículo para fomentar la equidad social en las Instituciones de Educación Superior del Ecuador

Alex, Javier Collado-Ruano, José Luis Del Río Fernández, Fanny Tubay Zambrano

1-15
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Educación Superior: las emociones y el proceso de enseñanza-aprendizaje

Claudia Dallagnol, Ivete Janice de Oliveira Brotto

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Estructura de las representaciones sociales de las reglas escolares

Viviane Terezinha Koga, Ademir José Rosso

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Cine y educación en Endipe: un estado de conocimiento

Andréia Bulaty, Luzia Rita Chincoviaki, Ana Luiza Ruschel Nunes, Adriana Rodrigues Suarez, Letícia Lupepsa

1-23
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Entrevista

Uma história de pioneirismo: entrevista com a Professora Maria Piedade Resende da Costa

Maria Piedade Resende da Costa, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos, Luiz Renato Martins da Rocha

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Resenhas

CAMPOS, Névio de; MONTANER, Gerardo Garay. (org.). Os intelectuais em contextos nacionais e internacionais: campos, fronteiras e disputas. Porto Alegre: Editora Fi, 2021. 461 p.

Jaine dos Santos Floriano

1-6
BRANDALISE, Mary Ângela Teixeira (org.). Avaliação Educacional: interfaces de conceitos, termos e perspectivas. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2020. 238 p.

Odiméia Teixeira, Alessandro Alves Machado, Fernanda Mendes Ferreira

1-6
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Dossiê: Paulo Freire (1921-2021): 100 anos de história e esperança

Apresentação - Dossiê: Paulo Freire (1921-2021): 100 anos de história e esperança

Lucimara Cristina de Paula, Érico Ribas Machado, Jefferson Mainardes, Simone Regina Manosso Cartaxo

1-2
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Formación permanente freireana en la Educación de Jóvenes y Adultos: reinventando políticas y prácticas en el municipio de São Paulo

Fernanda Quatorze Voltas, Ana Maria Saul, Alexandre Saul

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Los viajes de Paulo Freire a España (1984-1994) y la consolidación del ámbito académico de la pedagogía social a partir de los años noventa

Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

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Paulo Freire y la resistencia a la naturalización del orden social vigente

Lavoisier Almeida dos Santos, Valci Melo, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

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Un movimiento pedagógico y el pedagógico en movimiento: las ramas Freireanas de la comunicación y de la radiodifusión comunitaria

Ricardo Cocco, Flávia Eloisa Caimi

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La actualidad de Paulo Freire en tiempos de pandemia: tejiendo diálogos sobre los desafíos de la educación y de la práctica docente

Mairce da Silva Araujo, Daniel Pereira de Oliveira , Regina Aparecida Correia Trindade, Geisi dos Santos Nicolau

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Paulo Freire y la Educación Profesional Técnica y Tecnológica

Sandra Terezinha Urbanetz, Eliana Nunes Maciel Bastos

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Resistir para existir: aportaciones freireanas para una educación sexual transgresora y emancipadora

Fabiana Rodrigues de Sousa

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Literatura sobre educación y tecnología con referencias de Paulo Freire: un retrato y un recorte crítico

Jaciara de Sá Carvalho, Suzana Elisa Cunha Marques, Carolina Carvalho Pellon

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La educación rural como expresión del legado de Paulo Freire: educar para la libertad en los cursos de pregrado a través de la Alternancia y el Proyecto de Estudios Temáticos

Sara Ferreira de Almeida, Daiane Cenachi Barcelos, Danila Ribeiro Gomes

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La constitución del ser humano a partir de diversos contextos y experiencias en las infancias: la complejidad de las obras de Paulo Freire

Franciele Clara Peloso, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula

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La infancia como el otro libertador

Antonio Oliveira Dju, Darcísio Natal Muraro

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Pensamiento educativo brasileño en Portugal: Paulo Freire en la formación del professorado y en las publicaciones académico-científicas

Maria Edith Romano Siems, Maria João Mogarro

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Pensamiento/acción freiriano: pistas para una epistemología descolonial que cemente una Ecología Humana contrahegemónica

Maria Elizabeth Souza Gonçalves, Luciano Sergio Ventin Bomfim

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La liberación freiriana del sujeto en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Milagros Elena Rodríguez

1-15
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Paulo Freire y los estudios culturales: pistas para convergencias posibles

José Licínio Backes, Ruth Pavan, Andréa Rosana Fetzner

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La humanización Freiriana: procesos de formación docente en los documentos que orientan los currículos de los cursos de Pedagogía

Vanessa Cristina Girotto Nery, Ana Maria da Silva Barbosa

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La cuestión ética y religiosa en el orden del discurso freireano

Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Eduardo Jorge Lopes da Silva

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Paulo Freire y el cristianismo de la liberación: contribución del concepto de visión social del mundo

Allan da Silva Coelho, Fernanda Malafatti

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Educomunicación y alfabetización mediática: diálogos freireanos en América Latina

Elizandra Jackiw, Sônia Maria Chaves Haracemiv

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Educación Popular y Pedagogía Crítica: los principios pedagógicos de Freire en la formación de Educadores Populares en Salud

Fúlvia da Silva Spohr, Mariana Parise Brandalise Dalsotto, Ygor Correa

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Las contribuciones del pensamiento de Paulo Freire a los estudios sobre las masculinidades

Alexandre Nishiwaki da Silva

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Paulo Freire: un pensador desde las favelas en reclamo en el Sur

José Gregorio Lemus Maestre

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Contribuciones de Paulo Freire en la Educación del Campo: formación de docentes y la enseñanza de Ciencias

Adalberto Penha de Paula, Roberto Gonçalves Barbosa

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Enfoque freireano en la educación escolar y no escolar: una mediación educativa/pedagógica que concientiza

Luciane Rocha Ferreira Pielke

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El legado de Paulo Freire en marcha en la Educación y en la Escuela Rural

Iranete Maria da Silva Lima, Salomão Antônio Mufarrej Hage, Dileno Dustan Lucas de Souza

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La unidad en la diversidad en Paulo Freire: avances para la transformación educativa

Fabiana Braga, Roseli Rodrigues Mello, Denise Bachega

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Teatro con y para camioneros y camioneras y las ideas de Paulo Freire para la educación liberadora

Josemir Medeiros da Silva, Carina Maria Guimarães Moreira, Mônica de Ávila Todaro

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El legado de Paulo Freire sobre la vejez: historia de vida y el contexto brasileño actual

Mônica de Ávila Todaro, Meire Cachioni

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Por una educación freireana que trabaja contra la desigualdad de género en el Brasil contemporáneo

Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro, Isabela Maria Oliveira Catrinck, Sandy Aparecida Barbosa Magalhães

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Pedagogía de la Primera Infancia Oprimida: descolonizando la Educación Infantil con Paulo Freire

Otavio Henrique Ferreira da Silva

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Ser Más: coherencia entre la vida y el concepto de Paulo Freire

Vania Finholdt Angelo Leite

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Educación, Utopía y Paulo Freire

Izadora Maleski Serrano Alves, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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Tecnologías digitales y formación permanente del profesorado: ¿continuidad o insurgencias?

Maria José da Silva Dias, Lucila Pesce

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El diálogo como experiencia constituyente en la formación inicial del profesor de Matemáticas

Francisco Jeovane do Nascimento, Eliziane Rocha Castro, Luciana Rodrigues Leite, Maria Socorro Lucena Lima

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La fuerza de la palabra de los vulnerabilizados por la desigualdad social: Paulo Freire y comunidades ribereñas de Marajó Paulo Freire e comunidades ribeirinhas no Marajó

Eunápio Dutra do Carmo, Éder Dutra do Carmo

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Paulo Freire y los usos de la esperanza: un relato de experiencia

India Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben

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El legado de Paulo Freire al desarrollo profesional docente para una educación decolonial: el Círculo de Cultura como posibilidad

Nilton Bruno Tomelin, Rita Buzzi Rausch

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La actualidad del pensamiento de Paulo Freire para reinventar las prácticas de formación política en el ámbito de la educación popular

Pedro de Carvalho Pontual, Maria Auxiliadora Delgado Machado

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Paulo Freire en Abya Yala: denuncias y anuncios de una epistemología decolonial

Camila Wolpato Loureiro, Cheron Zanini Moretti

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Paulo Freire y Guarulhos: la educación popular como conexión

Jociene Santos Peixoto, Tiago Cavalcante Guerra

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Pedagogía del oprimido, de Paulo Freire: provocando diálogos y reflexiones a partir de experiencias en/con Educación

Líbia da Silva Soares Busquet, Carlos César de Oliveira, Elaine Ferreira Rezende de Oliveira, Jacqueline de Fatima dos Santos Morais

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Documento

Memória - Paulo Freire na UEPG

Revista Práxis Educativa

1-30
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Seção Temática: Ética e pesquisa em Educação: novas investigações

Ética en la investigación en Psicología y Educación en Portugal: contribuciones para pensar el caso brasileño

Pedro Savi Neto, Mónica de la Fare, Inês Nascimento

1-20
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Ética de la Investigación en Disertaciones y Tesis del Área de Educación: una mirada a la región Noreste

João Batista Carvalho Nunes

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Entrevista - Dossiê

Actualizando las ideas críticas en el siglo XXI para luchar contra la máquina neoliberal: entrevista con el profesor Henry Giroux

Gustavo de Oliveira Figueiredo, Vera Helena Ferraz de Siqueira, Andréa Costa da Silva

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Entrevista con Peter McLaren: Discusiones radicales y esperanzas sobre tiempos de brutal conservadorismo - caminos de lucha y transformación a la luz de Paulo Freire

Lucimara Cristina de Paula; Bhianca Moro Portella

1-22