V. 5 (2020)

Pubblicato: 2019-11-14

Artículos

Grupos de pesquisa sobre política educacional e as redes de pesquisas construídas por meio da produção científica em coautoria

Cleide Carvalho de Matos, Manuelle Espíndola dos Reis, Waldelicy Lacerda da Costa

1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14553.002
Como é que faz para sair da ilha? O fórum de Secretários de Educação do Vale do Jiquiriçá

Ubirajara Couto Lima, Tiago Neves

1-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14559.004
Apuntes sobre estadísticas de la universidad pública argentina: construcción de series de matrícula, ingresos y egresos, y observaciones sobre su evolución en las últimas cinco décadas

Mariana Mendonça

1-36
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14656.005
A implementação de uma política pública de educação - o Programa Mais Educação sob o olhar dos coordenadores do PME e oficineiros

Elisangela da Silva Bernado, Bruno Mattos da Silva

1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14542.006
Base Nacional Comum Curricular e o canto da sereia da educação normalizante: a articulação neoliberal-neoconservadora e o dever ético-estético da resistência

Bruno Antonio Picoli

1-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15036.007
A Teoria da Complexidade como referencial epistemológico para a pesquisa em política educacional: (re)conhecendo seus princípios e características

Roberta Cajaseiras de Carvalho, Altair Alberto Fávero

1-19
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15096.008
O pensamento de Antonio Gramsci e as pesquisas sobre políticas educacionais

Simone de Fátima Flach

1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15219.009
De Husserl a Freire: reflexões sobre o conceito de competência na Base Nacional Comum Curricular

Anderson Luiz Tedesco, Ivan Luís Schwengber

1-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15157.010
Una sociología discursiva de la política educativa: rastreando las tensiones del gobierno neoliberal de la escuela pública

Noelia Fernandez

1-19
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15039.012
O marxismo como perspectiva epistemológica: considerações sobre o trabalho com as categorias metodológicas

Gregory Luis Rolim Rosa

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16222.013
A análise de políticas educacionais por meio do modelo de múltiplos fluxos

Claudia Regina Baukat Silveira Moreira

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16688.018
A pesquisa em Política Educacional e a teoria da complexidade no Brasil (2014-2018)

Roberta Cajaseiras de Carvalho, Altair Alberto Fávero

1-20
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16733.020
Political education against inequalities and citizenship for democracy: international scientific literature review after twenty years of neoliberalism (1999-2019)

Gustavo de Oliveira Figueiredo, Henry Armand Giroux

1-28
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16900.021
O conceito de habitus em Pierre Bourdieu: possibilidade de estudo na política de formação continuada do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

Andréa de Paula Pires, Marisa Schneckenberg

1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16257.022
O Estado, o estatismo autoritário e as políticas públicas na concepção de Poulantzas

Regina Stori

1-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.17052.023
Recontextualização de discursos curriculares: um olhar a partir da epistemologia Fleckiana

Kelly Karine Kreuz, Fabiane de Andrade Leite

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.16617.024
A pesquisa sobre Conselhos Municipais de Educação no Brasil: levantamento de teses e dissertações (1998-2019)

Marcia Patricia Kuligovski, Silvana Stremel

1-29
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.17250.025
El Sistema de Aseguramiento de la calidad Educativa de las escuelas en Chile y sus teorías de la acción. Una interrogación filosófica

Carmelo Galioto

1-13
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.17107.026

Dossiê: Redes e Políticas Educacionais: debates teóricos, metodológicos e problematizações

Elaboração e análise de redes de política

Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira, Sandra Cristina Vanzuita da Silva

1-11
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14421.001
Redes, experts e a internacionalização de políticas educacionais

Eneida Oto Shiroma

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14425.003

Dossier: Configuraciones, desarrollos y retos de la investigación en política educativa en Chile

El rol de la investigación en la configuración del campo educativo en Chile. Perspectivas, influencias y omisiones

Cristóbal Villalobos, Lluís Parcerisa

1-21
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15145.011
Promoción de un nuevo entorno moral en el sistema escolar chileno durante la dictadura civil militar (1973-1990)

Camila Pérez Navarro, Carmelo Galioto Allegra

1-21
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15310.014
Formación y evaluación de docentes técnicos en Chile. Persistentes inequidades para la Educación Media Técnico Profesional

María Paola Sevilla, Vanessa Banine Arévalo Sciaraffia

1-13
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15320.015
Trabajo colaborativo y codocencia: una aproximación a la inclusión educativa

Lesly Gutiérrez Arias

1-14
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15321.016
Trayectoria y carrera docente como política neoliberal: el caso del accountability chileno

Claudia Carrasco-Aguilar, Sebastián Ortiz Mallegas

1-17
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15322.017
Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile

José Ignacio Rodríguez Cisternas, María Teresa Rojas Fabris

1-25
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15181.019

V. 5 (2020)

Artículos

Grupos de pesquisa sobre política educacional e as redes de pesquisas construídas por meio da produção científica em coautoria

Como é que faz para sair da ilha? O fórum de Secretários de Educação do Vale do Jiquiriçá

Apuntes sobre estadísticas de la universidad pública argentina: construcción de series de matrícula, ingresos y egresos, y observaciones sobre su evolución en las últimas cinco décadas

A implementação de uma política pública de educação - o Programa Mais Educação sob o olhar dos coordenadores do PME e oficineiros

Base Nacional Comum Curricular e o canto da sereia da educação normalizante: a articulação neoliberal-neoconservadora e o dever ético-estético da resistência

A Teoria da Complexidade como referencial epistemológico para a pesquisa em política educacional: (re)conhecendo seus princípios e características

O pensamento de Antonio Gramsci e as pesquisas sobre políticas educacionais

De Husserl a Freire: reflexões sobre o conceito de competência na Base Nacional Comum Curricular

Una sociología discursiva de la política educativa: rastreando las tensiones del gobierno neoliberal de la escuela pública

O marxismo como perspectiva epistemológica: considerações sobre o trabalho com as categorias metodológicas

A análise de políticas educacionais por meio do modelo de múltiplos fluxos

A pesquisa em Política Educacional e a teoria da complexidade no Brasil (2014-2018)

Political education against inequalities and citizenship for democracy: international scientific literature review after twenty years of neoliberalism (1999-2019)

O conceito de habitus em Pierre Bourdieu: possibilidade de estudo na política de formação continuada do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

O Estado, o estatismo autoritário e as políticas públicas na concepção de Poulantzas

Recontextualização de discursos curriculares: um olhar a partir da epistemologia Fleckiana

A pesquisa sobre Conselhos Municipais de Educação no Brasil: levantamento de teses e dissertações (1998-2019)

El Sistema de Aseguramiento de la calidad Educativa de las escuelas en Chile y sus teorías de la acción. Una interrogación filosófica

Dossiê: Redes e Políticas Educacionais: debates teóricos, metodológicos e problematizações

Elaboração e análise de redes de política

Redes, experts e a internacionalização de políticas educacionais

Dossier: Configuraciones, desarrollos y retos de la investigación en política educativa en Chile

El rol de la investigación en la configuración del campo educativo en Chile. Perspectivas, influencias y omisiones

Promoción de un nuevo entorno moral en el sistema escolar chileno durante la dictadura civil militar (1973-1990)

Formación y evaluación de docentes técnicos en Chile. Persistentes inequidades para la Educación Media Técnico Profesional

Trabajo colaborativo y codocencia: una aproximación a la inclusión educativa

Trayectoria y carrera docente como política neoliberal: el caso del accountability chileno

Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile

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