A Revista Olhar de Professor (ISSN eletrônico 1984-0187/ ISSN 1518-5648) é um periódico acadêmico, de fluxo contínuo proposto pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (Paraná, Brasil). Desde 1998, vem divulgando pesquisas e estudos relacionados à educação e à formação de professores. Publica artigos científicos e, conforme o fluxo existente, reflexões sobre experiências pedagógicas significativas, resenhas, entrevistas e textos de palestras proferidas que tragam a produção de pesquisadores ligados à pesquisa e a docência na grande área da educação. É dirigida a professores e pesquisadores, assim como a estudantes de graduação e pós-graduação das áreas de Educação e das Ciências Humanas.

 

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Recesso

2024-12-19

Prezados autores e leitores

Comunicamos que a equipe Olhar de Professor estará em recesso de 20 de dezembro de 2024 a 5 de fevereiro de 2025.

Desejamos a todos um lindo final de ano!

Abraços

Equipe OP

2024-12-12

2024-12-12

Edição Atual

v. 27 (2024): Publicação contínua

Publicado: 02-03-2024

Caderno Temático Mecanismos de privatização da Educação Básica e seus impactos nas políticas e gestão educacional

Apresentação: Mecanismos de privatização da Educação Básica e seus impactos nas políticas e gestão educacional

Dr.ª Graziela Ferreira de Souza, Dr.ª Marisa Schneckenberg, Dr.ª Michelle Fernandes Lima, Dr.ª Kelly Letícia da Silva Sakata

1-4

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.24049.042

Das parcerias à privatização: o avanço do setor privado na política educacional brasileira

Dr. Antonio Agostinho da Silva Filho

1-24

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23198.038

Neoliberalismo escolar: Subjetivações submissas da educação brasileira

Dr.ª Giuliana Volfzon Mordente, Dr. Francisco Teixeira Portugal

1-25

PDF PT PDF ES PDF EN
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23175.036

A "ONGrização" da educação pública

Doutorando Matheus Cabral Ribeiro Correa, Dr.ª Maria Tereza Goudard Tavares

1-20

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23227.032

A educação pública sob governamentalidade neoliberal e neoconservadora em tempos de promessas e suspeitas

Doutoranda Eliada Mayara Alves Krakhecke, Dr.ª Dulce Mari da Silva Voss, Dr.ª Maria Cecília Lorea Leite

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23034.027

Políticas de privatização da educação básica em Angola: causas e implicações

Doutorando Paulino Gregório Armando Kuebo, PhD. António António

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23206.035

Escolas charter e escolha escolar: contexto de implementação e gênese da proposta nos EUA

Dr. Henrique Dias Gomes de Nazareth

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23211.028

Ações e propostas do governo Zema em Minas Gerais para a Educação Especial

Mestrando Ícaro Belém Horta, Doutoranda Edna Vieira da Silva, Dr. Eduardo Santos Araújo

1-20

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23195.029

O avanço neoliberal e a disseminação de competências socioemocionais: uma crítica ao Programa Nacional de Educação Empreendedora no DF

Mestranda Heloísa Alves de Sousa, Mestranda Lucilia Dias Furtado, Dr. João Carlos Dias Furtado

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23217.031

Discurso neoliberal do protagonismo juvenil e impactos no trabalho docente na Educação Profissional

Mestranda Rosângela Maria Matias de Souza, Dr.ª Ana Lúcia Sarmento Henrique

1-21

PDF PT PDF EN PDF ES
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23220.041

Desafios na reestruturação do Ensino Médio: análise dos instrumentos legais e das políticas educacionais no Brasil

Dr. Joelmir Cabral Moreira

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23210.040

A privatização da educação como projeto: setor privado e Ensino Médio em Mato Grosso

Prof.ª Eveline Ferreira de Moraes, Prof. Jucelino Gabriel da Cruz, Dr.ª Ana Lara Casagrande

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23215.030

Expediente

Expediente

1-11

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.24453.063

Dossiê: Práticas de linguagem na infância: ensinar e aprender na perspectiva discursiva e enunciativa

Apresentação: Práticas de linguagem na infância: ensinar e aprender na perspectiva discursiva e enunciativa

Dr.ª Adriana Cavalcanti dos Santos , Dr.ª Bárbara Cortella Pereira, Dr.ª Giselle Cristina Smaniotto, Dr. Nádson Araújo dos Santos

1-5

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.24448.062

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita a partir de brincadeiras com crianças na Educação Infantil: uma experiência na formação docente

Dr.ª Valéria Suely Simões Barza, Dr.ª Thaynah de Brito Barra Nova

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23598.059

Aspectos psicossociais e discursivos na apropriação da fala e da linguagem escrita

Dr.ª Terezinha Conceição Costa-Hübes, Dr. Rodrigo Acosta Pereira

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23422.055

Brincar com as palavras para ler e escrever o mundo: o uso dos materiais estruturados como (im)possibilidades para voos de crianças e professores

Prof.ª Marianne Sól Teixeira de Oliveira Kestring, Me. Albene Cezar de Arruda, Dr.ª Bárbara Cortella Pereira

1-26

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23537.045

A Hora do Conto: um estudo na educação primária

Dr.ª Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça, Diana Patrícia Simões Linharelhos de Castro

1-19

PDF PT Portugal
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23543.050

Conversar é continuar a ler: potencialidades em voo com as obras de Oliver Jeffers em ações literárias para (trans)ver o mundo

Doutoranda Letícia Kondo, Dr.ª Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

1-23

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23531.058

Práticas de letramento literário com a Literatura de Cordel: proposições dialógicas do livro didático

Dr. José Nogueira da Silva, Dr.ª Adriana Cavalcanti dos Santos, Dr. Silvio Nunes da Silva Júnior

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23789.051

Relações de ensino para a alfabetização: diálogos entre semeaduras, podas e (re)florescimentos

Dr.ª Bárbara Cortella Pereira, Dr. Danilo Garcia da Silva, Débora Fernandes Fontes

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.24187.060

A prática de análise linguística/semiótica nas aulas de Língua Portuguesa: um caminho enunciativo-discursivo

Dr.ª Amanda Maria de Oliveira, Dr. Rodrigo Acosta Pereira

1-20

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23365.044

A criança, a alfabetização e o trabalho docente nos cadernos do Ceale: caminhos e pontes com a perspectiva dialógica e discursiva

Dr.ª Vanessa Cristina Girotto, Geisianne Fernandes, Mestranda Mônica Regina dos Santos

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23536.056

As concepções de alfabetização de professoras alfabetizadoras do Acre e suas práticas pedagógicas diante dos diferentes níveis de aprendizagem

Mestranda Eliane Joaquina de Souza Arellano, Dr.ª Tatiane Castro dos Santos

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23470.048

Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos

Dr.ª Flávia Roldan Viana, Igor Rauan Soares da Silva, Lucas Toshio Nascimento da Silva

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23473.049

Artigos em fluxo contínuo

Los factores asociados de los estudiantes de primaria y secundaria de Ecuador: análisis de la evaluación Ser Estudiante ciclo 2020 -2021

PhD Andrés Rodríguez Mera, Msc. Jhon Ajila Sanmartín

1-21

PDF ES
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22243.009

Mortality rates from suicide among Brazilian teachers: base year 2020

Dr. Dartel Ferrari Lima, Dr. Adelar Aparecido Sampaio, Dr.ª Dayane Cristina de Souza

1-22

PDF EN
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23249.053

(Des)Encontros entre os mundos da formação e do trabalho: Retratos sociológicos de diplomadas/os em Ciências da Educação pela Universidade do Porto

Me. Miguel Correia, Dr. Henrique Vaz

1-20

PDF PT Portugal PDF EN (English)
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22174.023

Las geometrías no euclidianas en y para la formación del profesorado de matemáticas: Una revisión de literatura

Maestro Melvin Cruz Amaya, Dr.ª Gisela Montiel Espinosa

1-25

PDF ES (Español (España)) PDF EN
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22500.021

Ensino Médio Integrado, arranjos produtivos locais e empreendedorismo

Me. Luís Felipe da Silva, Dr.ª Katharine Ninive Pinto Silva

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23214.054

Família e escola: um estudo a partir das representações sociais de alunos da Educação Básica

Mestranda Camila Iantas, Dr.ª Viviane Terezinha Koga

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23170.052

A alfabetização nos currículos dos cursos de Pedagogia presencial nas Instituições de Ensino Superior públicas do estado do Paraná: a concepção epistemológica proeminente

Iara Santos Nascimento Monch, Dr.ª Claudia Maria Petchak Zanlorenzi , Dr.ª Andreia Bulaty

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22902.057

Letramentos na escola e a formação do aluno como sujeito histórico em tempos de Saeb

Prof.ª Mithielly Aparecida Silva, Dr.ª Maria de Lurdes Nazario

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23233.046

Planejar a aula de História: gesto político, pedagógico e ético

Dr. Nilton Mullet Pereira

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23311.047

Percurso de um professor surdo: autobiografia e relação com as políticas educacionais

Me. Lucas Emanoel Lenartovicz, Dr. Alessandro de Melo

1-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23010.037

O uso da Experiência de Aprendizagem Mediada para a construção das competências de contexto e observação à educação científica

Doutrorando Renan Santos Miranda, Dr. Álvaro Lorencini Júnior

1-24

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22136.019

Revisão de estudos de pesquisas brasileiras sobre o programa Residência Pedagógica de 2018-2023

Mestranda Dheneffer Cantão Rodrigues, Mestranda Bárbara Gaia Barreto da Silva, Dr.ª Rosineide de Sousa Jucá

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22209.024

Desengajamentos morais na crítica ao discurso de ódio: análise de comentários a notícias online sobre o massacre de Suzano

Dr. Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Dr.ª Catarina Carneiro Gonçalves, Vital Fabrício do Nascimento

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22425.026

Gestão educacional municipal: o que revelam as pesquisas?

Municipal educational management: what do the surveys reveal?

Dr.ª Joane Vilela Pinto, Dr.ª Yoshie Ussami Ferrari Leite

1-27

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22321.025

O registro do conhecimento matemático da criança na escola: diálogos com professoras de anos iniciais

Mestranda Sibele Borges Rodrigues, Dr.ª Daiane Scopel Boff

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22443.020

A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias

Augustto de Paula Guimarães, Dr.ª Adair Mendes Nacarato

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22225.011

Da formação inicial à formação continuada para ensino de inglês: o que dizem os professores de Serra Talhada-PE?

Dr.ª Larissa de Pinho Cavalcanti, Mirian Shirley Gomes da Silva

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22220.008

Pesquisa no campo da Educação: reflexões sobre a perspectiva discursiva

Me. Giselle da Conceição Silva, Dr.ª Veronica Borges
PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22463.003

Modelo de estações por rotação como proposta para o ensino de genética: observação da aprendizagem e percepção de estudantes diante do método desenvolvido

Lariza Gomes Holanda, Dr. Fabrício Bonfim Sudério, Rejane Pereira Dias Gomes

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22141.006

O trabalho do coordenador pedagógico durante a pandemia de Covid-19

Mestranda Giovanna Nery de Andrade, Dr.ª Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.21939.001

Metodologias ativas no ensino de química: o olhar dos professores sobre os desafios antes, durante e após o ensino remoto

Dr.ª Ana Nery Furlan Mendes, Prof.º João Vitor Santana dos Santos

1-22

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22178.002

Práticas de literatura no ensino médio: um (re)pensar sobre a leitura literária e a formação do leitor

Leônia Souza de Paula, Dr. Epaminondas de Matos Magalhães

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22145.007

Neoliberalismo, (bio)medicalização e educação: uma reflexão baseada em artigos de dossiês publicados entre 2014 e 2020

Mestranda Débora Santos da Silva, Dr. José Luís Ferraro

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22411.013

Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022)

Mestrando Renan Martins Libório, Dr.ª Katiuscia dos Santos de Souza

1-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22615.015

Qualidade de Vida no Trabalho em tempos de pandemia: um estudo com professores de uma instituição pública de ensino no Ceará

Me. Cícero Pereira da Silva, Dr.ª Jussara Danielle Martins Aires, Dr.ª Laís Karla da Silva Barreto

1-26

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22505.014

Experiências Pedagógicas

Atividades Psicomotoras no Ensino Remoto: relato de experiência a partir de registros na Educação Infantil

Doutoranda Silvia Fernanda de Souza Lordani, Dr.ª Debora Luppi Souto, Dr.ª Heloisa Toshie Irie Saito

1-19

PDF PT PDF EN PDF ES
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22226.012

A Pedagogia de Projetos de Trabalho e a perspectiva Histórico-Cultural de Vigotski: uma proposta de intervenção

Doutoranda Alex Antunes Mendes, Dr. Maykon Gonçalves Müller, Dr. Nelson Luiz Reyes Marques

1-23

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22097.043

Relato de experiência: realidade aumentada como ferramenta à dialogicidade da escrita criativa em sala de aula

Prof.ª Bianca de Lima Maia, Dr. Artur Antônio Melo de Lira Brandt

1-25

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22509.018

Uma experiência de monitoria na disciplina Leitura e Produção de Gêneros II no contexto da pandemia da Covid-19

Me. Diones Bezerra de Souza, Jazon Heberthy Pereira, Dr.ª Maria Nazareth de Lima Arrais

1-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22125.016

As pedagogias dos Mapas Mentais: sentidos e significados para as crianças

Dr.ª Liliane Rezende Anastacio, Dr.ª Welessandra Aparecida Benfica

1-16

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22102.005

Relato de experiência reflexivo de estágio supervisionado: prototipação da proposta didática de utilização de podcast como ferramenta educativa

Prof.ª Ana Paula Silva da Cunha, Dr.ª Lucicléia Pereira da Silva
PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22151.004

Resenhas

Didática Histórico-Crítica: bases essenciais para a luta de classes na educação escolar

Me. Leonardo Carlos Andrade, Dr.ª Rosimeri da Silva Pereira

1-7

PDF PT PDF ES PDF EN
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23014.039

Resenha do Livro “Atividades aquáticas: um olhar dirigido ao ensino”

Dr. Rômulo Meira Reis, Marina Cocco Faria, Doutorando Caio Serpa

1-6

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23135.061

Entre a História e a Pré-história: aspectos teóricos, conceituais e pedagógicos em livros didáticos de História

Me. Jonas Clevison Pereira de Melo Junior, Dr.ª Ana Lúcia do Nascimento Oliveira, Me. Jaime de Lima Guimarães Junior

1-8

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.23000.034

Resumo de tese

Recuperação de estudos no Ensino Remoto Emergencial: Entre o ideal e o real, as diferenças que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação podem fazer

Dr.ª Iomara Albuquerque Giffoni

1-2

PDF PT PDF EN PDF ES
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22297.010

O brincar das crianças em tempos digitais: a produção de discursos na Educação

Dr. Adilson Cristiano Habowski

1-2

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22907.033

Escrita das Línguas de Sinais (ELiS): concepções, valorações e avaliações construídas por graduandos e profissionais da área da Libras

Dr.ª Fabiane Ferreira da Silva Moraes

1-2

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22736.022

Análise da atuação do grupo de institutos, fundações e empresas (GIFE) na gestão educacional municipal no Brasil

Dr.ª Kelly Letícia da Silva Sakata

1-2

PDF
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22856.017
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