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Vol. 28 (2025): Publicación Continua
Publicado:
2025-02-19
NIÑOS, JUEGO E IMAGINACIÓN: CAMINOS INVENTIVOS (CON Y) A TRAVÉS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
The game of the invisible: Art, Education and Social Awareness
Dr. Andrés Torres-Carceller, Dr.ª Júlia Castell-Villanueva
1-23
PDF ES (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24294.011
The Pedagogical Artefacts project. The toy as a pedagogical and artistic device from the avant-garde
Dr.ª Sofía Marín-Cepeda, Dr. Pablo Coca Jiménez
1-17
PDF ES (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24319.012
(Re)Inventando escenas y juegos de imaginación: diálogos entre Cine y Performance en la Educación Infantil
Dr.ª Margarete Sacht Góes, Virgínia Miranda Pereira
1-24
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24304.017
Experiencia estética con las infancias en la contemporaneidad: pasajes por la escuela y museo
Dr.ª Silvia Sell Duarte Pillotto, Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon
1-22
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24331.024
Proponer ideas mientras pensamos: un modo de acercarnos al arte
Dr.ª Deborah Vier Fischer, Karine Storck
1-21
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24323.018
La mediación de la lectura del libro de imágenes y sus intersecciones con las creaciones artísticas y lúdicas infantiles
Dr.ª Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, Prof.ª Monisa Maciel Pasqualini da Silva
1-20
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24359.010
Teatro para/con Bebés y corporeidad en juegos escénicos en la obra Linhas
Dr.ª Patrícia Dias Prado, Elenira Peixoto
1-22
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24311.007
Arte Contemporáneo e Instalaciones de Juego: una revisión teórica
Nathalia Scheuermann dos Santos, Dr. Rodrigo Saballa de Carvalho
1-20
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24362.003
A tour of the original proposal of the Installations for play: spaces of symbolic creation from and with childhood
Dr. Javier Abad Molina, Dr.ª Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez
1-28
PDF ES
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24299.010
Intangible heritage meets the present. A living testimony that shapes tradition and builds the future through a case study
Esther Carmona, Dr.ª Laura De Miguel Álvarez
1-21
PDF ES
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24366.009
What a Contemporary Artist Can Bring to an Early Childhood Education Classroom. The Color of Jessica Stockholder
Dr.ª María Á. Alonso-Garrido, Dr. Miguel Domínguez Rigo
1-21
PDF ES (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24330.006
Invención, política y afectos: un ensayo sobre la obra de Gui Teixeira y sus relaciones con el jugar
Dr.ª Fernanda Carvalho de Albuquerque
1-18
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24332.008
Juego de pintar de Arno Stern en el Ateliê Pintante del Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE)
Dr.ª Luciane Goldberg
1-18
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24343.002
El regalo es la amabilidad: la imaginación en la lectura y producción de imágenes en Educación Infantil
Rayffi Gumercindo Pereira de Souza, Gabrielle de Lima Sousa, Dr.ª Gilvânia Maurício Dias de Pontes
1-20
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24296.005
Artigos em fluxo contínuo
Una mirada a la perspectiva de las teorias de Van Hiele y Registros de Representación Semiótica en temas de Geometría plana y espacial en los libros de texto de los útimos años de la escuela primaria
Renata Camargo dos Passos Barros, Dr. Rui Marcos de Oliveira Barros, Dr.ª Leticia Toniete Izeppe Bisconcim
1-25
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23560.013
La psicología como componente en la formación de docentes de educación básica – revisión de la literatura
Dr. Daniel Cerdeira de Souza
1-22
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24026.022
Literatura infantil y relaciones raciales: un estudio sobre la investigación con niños
Dr.ª Fabiana de Oliveira, Melissa Lapa Camilo
1-23
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23448.020
Caminos pedagógicos (re)diseñados por profesores de Química durante la enseñanza a distancia: ¿era posible utilizar actividades experimentales?
Dr.ª Maria Betania Hermenegildo dos Santos, Jaqueline Souza Batista; Quézia Raquel Ribeiro da Silva
1-23
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23863.015
Posibles diálogos entre la obra Pedagogia de la autonomía y la interdisciplinariedad: reflexiones sobre la formación inicial de pedagogos
Genilda Maria da Silva, Gabriel dos Santos Gomes, Dr. Odair França de Carvalho
1-28
PDF PT (Português (Brasil))
PDF ES (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23567.014
Pensar la educación como un derecho constitucional en Brasil a la luz de la concientización propuesta por Paulo Freire: un contrapunto a la visión neoliberal de educación
Ana Cássia Gabriel, Dr. Fábio Antônio Gabriel, Elisângela Moreira
1-20
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24057.016
La realidad de la escuela ribereña en el Marajó: Análisis de las condiciones de desplazamiento de los educandos y sus impactos en la práctica pedagógica docente
Prof. Fábio Rogério Gomes Fortunato, Dr.ª Tânia Regina Lobato dos Santos
1-21
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23478.025
Contribuciones de la Ley n.º 13.146/2015 al proceso de escolarización de las Personas con Discapacidad en Rondônia
Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Marlene Rodrigues, Josineide Macena da Silva
1-25
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23960.021
Barreras actitudinales en la educación especial: la mirada docente
Prof.ª Alessandra Santana Midlej Café, Dr.ª Andrea Soares Wuo
1-20
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24838.026
Penser les inégalités sociales entre enfants: retour sur les méthodologies de recherche sur/avec les enfants
Pascale Garnier; Isabela Beraldi Esperandio
1-17
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24107.023
Singularidades en la profesión docente: experiencias de un docente
Letícia Pacheco de Mello Trotte, Dr.ª Vania Finholdt Angelo Leite
1-26
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23712.004
Experiências Pedagógicas
Tejiendo mini-historias: educación estética en enfoques participativos en la educación infantil
Cristiele Borges dos Santos Cardoso, Dr.ª Elaine Conte, Cristiane Gomes
1-23
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24573.019
Resumo de tese
Educación para la democracia – Interfaces teóricas entre Jean-Jacques Rousseau y Paulo Freire
Dr.ª Juliana Battistus Mateus Ferreira
1-2
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.24512.032
La inclusión y el Programa De Residencia Pedagógica: reflexiones y experiencias de licenciados en Pedagogía en tiempos de pandemia (COVID-19)
Dr.ª Samara Cavalcanti da Silva Melo, Dr.ª Neizade Lourdes Frederico Fumes
1-2
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.28.23027.001